未来教育｜少年演绎《皆大欢喜》，社会乐见新质教育

2026-01-23 10:34 陈兵

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恳切地建议从初一未来班共创的这首歌曲中开启这篇文章的阅读

作为落实新质教育的学校，广西希望高中（博雅初中）初一未来班教育戏剧项目制学习成果汇演《皆大欢喜》，于元月15日、16日晚在南宁市三街两巷人民剧院圆满落幕，场场座无虚席。

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这是初一年级未来班22位同学全过程真实主导的项目制学习课程：从剧本阅读、人物小传撰写、角色选定、剧本改写、剧目排练，到服装舞美设计、舞蹈动作设计、海报道具创作、歌曲创作、戏剧制作、宣传营销及资金筹措，所有环节均由初一学生自主完成。

同学们在导师指导下，将学习放到真实的环境，在项目实施的过程中开展社会化学习，学习书本上学不到的更复杂更深刻的鲜活的知识。

这个项目自始至终都是真实的，绝非成年人设计、幕后兜底的作秀。同学们从一开始就明白，要独立承担项目的盈亏，需要每位同学为项目负责。为了实现人生中第一次高光时刻，站在真实舞台上被社会各界看见，这批初一同学发挥潜能、激发内驱，挥洒汗水和泪水，辛勤而充实地完成了此次项目制学习。

在这样的学习中，学生们的激情与梦想一同被点燃，也让社会看见了与众不同的教育。

好的教育是培养有理想、逐自由的少年。我们都知道，当下青少年中，有心理问题的占比越来越大，这恰恰反映出每个孩子身上都背负着诸多无形的枷锁——社会单一的价值标准与成规、大人们不合理的期望、被掐灭的爱好、让人心悸的“别人家的孩子”……正如莎士比亚这出戏里，一出场就是被枷锁困住的少年：被生活锁住的奥兰多、罗瑟琳……而锁住别人的人，又何尝不是被锁在了自己所营造的枷锁中……一如坏兄长奥列佛、篡位的弗莱德里克……

我们在孩子们的表演中，不仅能看到舞台上的角色，更看到了一张张想挣脱枷锁、向往自由的面孔。

此次汇演的成功，在某种程度上说，所有人都是受益者。一路艰辛而行的教育戏剧项目制学习中，这些向往自由的少年得到了成人的赋能，而背负更多枷锁的成年人，也被少年们深深触动，完成了一场双向的治愈与觉醒！

《教育3.0》里说：教育的终极目的，是让人获得自由。

卢梭说：人生而自由，却无往不在枷锁之中。自以为是他人之主的人，反而是更可怜的奴隶。（Man is born free, and everywhere he is in chains. One thinks himself the master of others, and still remains a greater slave than they.）