未来教育｜元月15-16日看《皆大欢喜》，享冬日阳光

2026-01-07 10:18 陈兵

《皆大欢喜》是莎士比亚的经典喜剧。遇到观赏它的机会，总是不容错过的——不管是在这个冬日单纯地愉悦自己，还是加深知识储备，一窥莎翁作品的深刻内涵。

除了这部作品本身的亮点外，这出将在元月15、16日晚上，在南宁人民剧场公演的经典，还有一大亮点：这一次将由广西希望高中博雅初中初一未来班少年作全新演绎。

我校的博雅初中未来班，是新质教育的真正实践。培育人的理念是全人教育，而不仅仅是答题家；面向未来的综合能力，而不是唯分数论；看见和发掘每一个个体的潜能和特长，而不是整齐划一；创新、协作、包容、身心健康的人，而不单是只会应试的学生。回归教育的本质：爱的关系、智慧的指引、有教无类。这次的戏剧公演就是未来班项目制学习（PBL）的成果汇报。

初一未来班的同学们自己制作的班级品牌树

试想，当大幕拉开，剧场的灯光聚焦在一群少年身上，他们身着精心缝制的戏服，口中流淌着莎士比亚笔下的诗意对白，举手投足间，是超越年龄的灵动与真挚——这是广西希望高中博雅初中未来班的孩子们，以一场《皆大欢喜》交出的PBL创新教育答卷。

整场戏是由少年们打造的一件艺术作品，它等待着每一位热爱戏剧、热爱生活的观众，共赴一场关于青春与经典的约会。

初一未来班的同学们在拍定妆照

作为莎士比亚喜剧创作巅峰时期的扛鼎之作，《皆大欢喜》历经数百年岁月淘洗，依旧能让不同时代、不同国度的观众为之倾倒。究其根本，在于这部作品用看似轻盈的笔触，精准触碰到了人类永恒的精神命题。

它以公爵被篡权流亡、罗瑟琳女扮男装出逃为叙事主线，将故事的核心舞台置于亚登森林——这片远离尘嚣的乌托邦之地。贵族、小丑、牧羊女在此不期而遇，误会与钟情交织，荒诞与温情共生。莎翁用这片森林，构建了一个对照现实的镜像：当权力的枷锁被挣脱，当身份的伪装被卸下，人性中最本真的爱、善良与勇气，便有了生长的土壤。

这部剧的经典魅力，更在于它的“多面性”：

它是一部爱情宝典，罗瑟琳与奥兰多的爱情，跳脱了一见钟情的俗套，多了几分智性的博弈与灵魂的契合，女扮男装的罗瑟琳以旁观者的身份试探心上人，嬉笑怒骂间，道尽爱情中的羞怯、试探与坦诚。

它是一曲田园牧歌，亚登森林里的流亡生活，没有宫廷的尔虞我诈，只有林间的清风明月、田园的质朴悠然，莎翁借公爵之口道出“逆境自有妙处”，为困顿中的人们提供了精神栖居的可能。

它更是一部人性寓言，剧中的角色没有绝对的善恶之分，篡位的公爵终有悔悟之时，虚荣的试金石、奥列佛也有可爱之处，这种对人性复杂性的深刻洞察，让作品超越了时代的局限。

正因如此，《皆大欢喜》才得以跨越数百年，始终吸引着人们反复品读、演绎——因为每个人都能在剧中看到自己的影子，在故事里找到情感的共鸣。

相较于莎翁其他悲剧的沉郁、历史剧的厚重，《皆大欢喜》的妙处，在于它用轻盈的笔触包裹着厚重的内核，这样的主题，放在任何时代都能引发共鸣，更遑论由一群少年来演绎，那份纯粹与赤诚，更能直抵人心。

而这一次少年版《皆大欢喜》的看点，远不止于经典本身。

这是一次真实的成长实践

未来班的PBL理念，从来不是让孩子们机械地背诵台词、走走过场。从拿到剧本的那一刻起，他们的“戏剧之旅”就已启程。在课堂上，孩子们逐字逐句研读文本，为众多人物写下自己理解之后的小传，写罗瑟琳的聪慧果敢、写奥兰多的少年意气与勇敢善良、写草根哲学家杰奎斯的睿智和讥讽……甚至为贴合现代观众的审美，大胆又严谨地修改台词细节。

同学们走出课堂，化身“项目操盘手”，分头行动——有人奔走游说，筹措资金；有人手绘舞美图纸、缝制复古戏服；有人穿梭于剧场洽谈合同；有人设计海报、策划宣传方案；有人思考舞蹈动作、歌词旋律。舞台上的每一句台词，都浸润着他们对角色的理解；剧场里的每一处布置，都凝聚着他们的汗水与智慧。当你坐在观众席，看到的不仅是一出莎翁喜剧，更是一群少年突破自我、协作成长的鲜活轨迹。