

读书推荐第56期
本期推荐图书:《徐霞客游记》
推荐人:冯耀
“人人知道荷马,谁读过荷马?这层象征很有意义:人所崇拜的东西,常是他们不知道的东西。”《文学回忆录》中,木心在闲谈《荷马史诗》时如是说。
同样的道理可以部分类推到《徐霞客游记》。
之所以讲“部分”,因为不读而崇拜《荷马史诗》,几乎可以完全归结于读者叶公好龙;但不读而崇拜《徐霞客游记》,除了读者的主观原因,游记文本本身也“难辞其咎”。
历代评论家要么赞扬《徐霞客游记》内容真实详细——“文辞繁委”“质实详密”“不惮委悉烦密”;要么赞扬《徐霞客游记》山水描绘优美感人——没有评论家会说游记结构精巧、用语凝练。
游记正文按游程、用时间把众多的景物和事件串联,而且是综合地记录中华大地各种自然要素及它们之间的复杂关系——这造成游记前文后文景物、事件联系松散,加之文本不分条理又信息量巨大,会让读者昏昏欲睡。
为了更直观地表现游记的上述特点,我在此放一张图。

中华书局《徐霞客游记》书影
中华书局的编辑已经尽力把文本处理得“平易近人”了,要知道古文原本是没有标点的,如果阅读原著,难度会指数级增加。把《徐霞客游记》原汁原味的文本打印出来,在大学汉语言文学本科的专业课发下去,让未来的教师学者们自己读,潸然泪下者我觉得几乎不会有,打哈欠流泪的却十有八九一定有的。

四库全书《徐霞客游记》书影
黑格尔说:“如果把每件事或每个场合中现在目前的东西按其细节一一罗列出来,这就必然是枯燥乏味,令人厌倦,不可容忍的。”《徐霞客游记》犯了文学创作的大忌,便失去了广大的非专业读者,也让它没能入选人民文学出版社编写的《中国古代文学史》。
游记编成这样,不能怪徐霞客,因为他当时已经死了。在游鸡足山时,徐霞客双脚伤残,被朋友用滑竿送回,回家后不久便逝世了,来不及编订自己的私人日记。换位思考,如果我是徐霞客的朋友,整理他的遗稿时,由于不了解他的创作意图,我也会一字不删全文照搬,我也会把游记仅仅按照游览时间先后排序。如果徐霞客能够自己删改自己的文章,我相信《徐霞客游记》的定稿一定会结构精巧、用语凝练的。
但既成事实没有“如果”。在书斋中自读《徐霞客游记》第一章没完,我不光打了哈欠,接着还直接沉沉睡去。睡醒之后,我意识到徐霞客写下游记时,绝不会是我这种散惰的状态,要想领悟《徐霞客游记》的真谛,我必须走出书房隔音良好的围墙。
事就这样成了——我背起行囊,带上《徐霞客游记》,将自己浸入中华壮丽山河的风光。
徐霞客写山,行文常用比喻和情景结合,比喻给读者带来一种活灵活现的画面感,而情景结合则更直接地给读者传递了身临其境的震撼。
如《徐霞客游记》写恒山:“一逾岭北,瞰东西峰连壁隤同颓,翠蜚飞丹流。其盘空环映者,皆石也,而石又皆树;石之色一也、而神理又各分妍;树之色不一也,而错综又成合锦。石得树而嵯峨倾嵌者,幕覆盖以藻绘文采而愈奇;树得石而平铺倒蟠弯曲者,缘以突兀而尤古。”

如《徐霞客游记》写雁荡山:“登盘山岭,望雁山诸峰,芙蓉插天,片片扑人眉宇。”

为拍到这句话所描绘的景物,我历经千辛万苦。雁荡山主峰“百岗尖”没有被纳入景区,没有通向山顶的路,我独自走出、爬出了一条路。

这还能走

这只能爬
登山过程中,耳边蚊子搅扰得我心烦意乱,蜂窝和蛇让我心惊胆战,加上体能有限——好不容易找到机会喘口气,我早已顾及不了眼前的美景,脑子里塞满了对冰箱可乐和温州生猛海鲜的想念,眼前巍峨的山体在我眼前犹如可怕的魔鬼。而徐霞客身心俱疲之时,却能将雁荡山比喻成芙蓉花,还期待它扑向自己的眉宇,这种艰险之中的浪漫,只有同样经历过这种艰险的人才能够感同身受,进而佩服向往。



在雁荡山最高峰,荒野绝地,我领略了通常情况下绝无可能观赏到的非凡美景,并且吸取到一个教训:下次再有这种冒险,一定要像徐霞客一样请一个向导。
如《徐霞客游记》写庐山五老峰:“然彼此相望,则五峰排列自掩,一览不能兼收;惟登一峰,则两旁无底。峰峰各奇不少稍让,真雄旷之极观也!”

如《徐霞客游记》写嵩山:“是日浓云如泼墨,余不为止。至是岚气愈沉,稍开则下瞰绝壁重崖,如列绡削玉,合则如行大海中。”

嵩山有两座,少室山是少林寺驻地,太室山才是五岳本尊。

中岳庙在太室山

没有资本流量的加持,中岳本尊的路况
《徐霞客游记》文中嵩山的浓云峻极,我在没有人卖商品的蛮荒太室山,才得以发现、进行记录。
如《徐霞客游记》写华山:“行二十里,忽仰见芙蓉片片,已直造其下,不特三峰秀绝,而东西拥攒诸峰,俱片削层悬。惟北面时有土冈,至此尽脱山骨,竞发为极胜处。”

如《徐霞客游记》写黄山:“四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处!”

黄山旅途漫漫,我领略了多种气候与景致。
早间启程,响晴薄日,向上登山神清气爽。往下俯瞰峻峭的山谷,远处的林木因有水汽浸润而发出蓝光,近处的枫树、松树错杂分布、苍翠碧绿,浓郁的白云压得很低,更显出土石的深棕色——景象五彩缤纷,灿烂如油画!

“下瞰峭壑阴森,枫松相间,五色纷披,灿若图绣。”
午至半山,淫雨霏霏,攀进山谷腹地,路益难行。各座山峰潮湿阴森,陡峭高峻的石崖上,悬空虬结的松树,随着飘忽不定的风忽隐忽现。

“由此而入,绝巘危崖,尽皆怪松悬结。高者不盈丈,低仅数寸,平顶短髲,盘根虬干,愈短愈老,愈小愈奇,不意奇山中又有此奇品也!”
过迎客松,雨过天晴,各座山峰争奇竞秀,光明顶被绿植环抱簇拥着,划破云界映入眼帘。

上光明顶,又大雨滂沱,我即便身着雨衣,也浑身湿透——山索道站离光明顶有晴天三个小时山路,而索道站不到三个半小时关闭,黄山不可能迁就我的需求——于是我从光明顶如履薄冰而下,坚忍地在逼仄湿滑的朦朦山路中快速行进。

真可谓:“黄山阴阳雨,人间苦辣甜。”
徐霞客写水,随山赋形、视听结合、灵动飘逸。
如《徐霞客游记》写庐山水:“涧石夹立成峡,怒流冲激而来,为峡所束,回奔倒涌,轰振山谷。”

写庐山三叠泉:“遥望山左胁,一瀑从空飞坠,环映青紫,夭矫屈曲滉漾水势大而飞溅,亦一雄观。”

如《徐霞客游记》写嵩山水:“水行其中,石峙于上,为态为色,为肤为骨,备极妍丽。”

如《徐霞客游记》写雁荡山水:“复至龙湫,则积雨之后,怒涛倾注,变幻极势,轰雷喷雪。”

徐霞客写人文,并不花心思对建筑本身进行描绘,而是把建筑融进它所处的自然环境之中,通过氛围的渲染烘托,让读者自己去想象当地人文景观的全貌。
如《徐霞客游记》写雁荡山寺:“寺居其中,南向,背为屏霞嶂。嶂顶齐而色紫,高数百丈,阔亦称之。”

再如《徐霞客游记》写悬空寺:“三转,峡愈隘,崖愈高。西崖之半,层楼高悬,曲榭斜倚,望之如蜃吐重台者,悬空寺也。仰之神飞……崖既矗削,为天下巨观,而寺之点缀,兼能尽胜。依岩结构,而不为岩石累者,仅此。”

《徐霞客游记》就像一块未经雕琢的自然宝玉,徐霞客的精神光辉与文本的裂纹、杂质融为一体,大放异彩。
首先他敢于用真理驳“圣经”。寻山访水时,徐霞客随身带着官方地理志《大明一统志》进行考察,沿途一一指出这些权威著作的错误;他勇敢地否定儒家经典《尚书·禹贡》关于“岷山导江”的错误结论,指出金沙江是长江的正源。
第二,在三百多年前,徐霞客已敏锐地看到了保护环境的重要性,并为此大声疾呼,身体力行。徐霞客是提倡保护生态环境的先行者,《徐霞客游记》是我国古代的绿色经典,是和谐生态的赞歌——有人一定会问:“保护环境谁不知道应该啊,这有啥了不起?”如果我没亲眼看到以下两幅景象,我还真回答不了这个问题:

杜甫写下《望岳》的地方,垃圾遍地

在万里长城“遇到老乡”,难找一块干净的砖
道理不言而喻,但有人口是心非,有人阳奉阴违。从几百年后的客观现实上来看,徐霞客还真的非常了不起。
徐霞客还多次呼吁维护国家统一,巩固边防。他没有“边疆不毛”的狭隘概念,对少数民族没有歧视、嘲笑或传统偏见。
最后,徐霞客非官非宦,没有显赫的地位,没有优厚的条件,没有碰到过特殊的机遇。他通过自身的努力,勇往直前,艰苦奋斗,终于攀上科学高峰。
这些种种,学生不可能在教室的围墙里学会。而我能做的,是自己先行,在此基础上,尽量带学生走出去。





①我与2023级学生,摄于北京天安门。②我与2023级学生,摄于邕江尽头。③摄于黄山光明顶。

图文|冯耀
校对、编辑|曾振荣
一审|粟坤玲
二审|陆帮全、姚之发
终审|周宏
投稿邮箱|boyaxigao@163.com

广西希望高中校训
公诚·厚爱
我们的办学理念
真善美爱,全人教育
我们的愿景
最美的校园、最好的阅读、最到位的通识课程、
最有爱意的教育、最受学生喜爱的学校
咨询热线Consulting hotline
0771-6315199
18378769188/13277720348
电子邮箱E-mail
学校网址Website
学校地址Address
广西-东盟经济技术开发区教育路9号(武鸣里建)


-扫码关注我们-
广西希望高中 美爱教育