在南宁，
有着这样一所示范性普通高中，
它以
“最美校园，
最好的阅读，
最到位的通识课程，
最有爱意的教育，
最受学生喜爱的学校”
作为学校办学愿景，
致力于帮助每位学生
找到适合自己成长的道路。
这里欧式建筑与中式庭院有机融合，
游泳池、足球场、小剧场等一应俱全。
它们贯彻着“在应试上做加法”，
秉承“公诚·厚爱” 的校训，
“真善美爱 全人教育”的办学理念，
让一代又一代学子的高中生活
在学习之外有着更多美好回忆与丰富体验。
这所因会“玩”，升学又好而闻名的高中就是
广西希望高中
在许多学校教育中，高中与娱乐甚少产生关联。作为一名高中生，在压力巨大的高中生涯，仍在兼顾与高考看似无关的技能，并保持与社会适度的链接，这本身就是可贵的。
在希望高中，玩是怎么样的存在？
“月球背面会是什么样子？”
“国风说唱应该怎么才对味？”
“欧洲杯背后又反映了哪些欧洲人文历史呢？”
在希望高中，许多学生在进入学校后都意外地发现，希望高中教给他们的并非全是应试技巧。在学习之余他们还可以加入各种社团，或是发展唱跳，或是捕捉光影，同时也有孩子在探寻人类与宇宙间的奥秘。
在广西希望高中副校长姚之发看来，学校是一个联结场域——学生需要在这里与同伴产生联结，在同伴中协作与学习，在联结中丰富人的情感，在关系中发展爱与善。因此学校如何打造一个能够让人自由舒展的成长环境，激发每个人身体的潜能，成就每一个独一无二的自我，至关重要。
因此，在希望高中校团委指导和管理下，目前学生社团共分为六大类：运动类、绘画类、科研类、歌舞类、文化类、校园传播与志愿服务类。
▲广西希望高中社团分类
如果现有社团没有你喜欢的？只要达到人数要求和确保社团活动不违反学校的规章制度，即可向团委提出申请组建属于你自己的新社团。
“加入社团的这一年，是I人变E人的故事。”每天的早中晚广播时间，高一学生侯晓颖需要与同届的其他4名同学一起为同学进行播报。虽然此前也曾学习播音主持，但是侯晓颖初中时期较少参加学校活动及与不认识的老师同学交流。而在加入了希高广播站之后，频繁的工作对接让她懂得了更多的人际交往。
而如果精力允许，学生们甚至可以报名参加多个社团。即将成为高三学生的许可贞便在过去一年同时加入了学生会文艺部及羽毛球社。作为学生会的成员，需要自发组织十佳歌手、合唱比赛、诗朗诵比赛、校运会等大型活动，策划方案、现场执行、多社团联动沟通，都需要许可贞在内的学生会成员一一操办。在各种活动的磨炼中，许可贞不仅发展了自己的文艺爱好，同时自信也得到了极大程度的提升。
有希高毕业生回忆起高中生涯，会将希高与大学生涯相提并论，丰富的社团活动与课堂教学让人更能感受教育的多元与乐趣。
而即使是毕业十多年，丰富的社团生活也仍能让希高毕业生感叹，早知道当时就多努力一点了，努力多学一点，更要努力多玩一点。
除了在校内玩得尽兴，希高博雅的孩子还走上了街头，走进了社区，在社会实践与公益活动中感悟人生。
在去年底的初二年级“赚一元钱”社会实践活动中，初二年级全体学生便体验到了盘中餐的来之不易。没有事先安排工作，没有通信工具，孩子们需要在不断的碰壁中“求职”。
当天，韦兰芊颖与几个同学便在两个小时的尝试后，通过为一家眼镜店拍摄宣传视频赚取了劳务费共100元。与此同时，有同学为杂货店老板搬煤炭赚钱，也会有同学在求职一天后仍以失败告终。
正因尝试过体验过，韦兰芊颖也更懂得了父母工作的不容易，也让自己目标更清晰，考上好大学，选择好专业，才能在就业时候掌握更多主动权。
除了社会实践，希高学生们还积极参与各类公益活动，如协助南宁市第十人民医院医生，为社区老人开展义诊活动；开展“日行一善”公益劳动，参与了社区环境的清洁，并向社区居民普及了各种防火反诈及各种疾病预防知识；在校内为同学清洗眼镜，修整松动桌椅。
在希高的教育理念看来，学生们不应只局限于答题，更应具备在真实情境中解决实际问题的能力。同时，“真善美爱，全人教育”并不只是一句口号，而是融入到生活的方方面面。
每年的校园开放日，是许多孩子与希高一见钟情的瞬间。
“当我作为一个参观者与爸妈参与校园开放日的时候，全程几乎都没有看到老师的身影。一位学姐带领我们完成了参观、讲解，在学校松树林的草木气息中，学姐自信的身影，以及她关于自然、人文以及通识学科的讲解，让我坚定了想要加入希高大家庭的心。”如今，就读于初一年级的蓝景明同学也已成为了活动的讲解者，为更多对希高感兴趣的家长和学生分享关于希高的优秀成绩、教学理念以及教育方式。
在今年年初，南宁三街两巷的人民剧院上演了莎士比亚四大喜剧之一《仲夏夜之梦》。而表演者则是洪思源所在的希高博雅“爱未来”剧社全体成员。为了这次演出，希高博雅初中部未来班全体40名同学组成的“爱未来”剧社共同排练了四五个月，选剧、排剧乃至寻找场地及对外售票，基本由学生自主完成。
自我领导力的提升，是洪思源对于《仲夏夜之梦》戏剧从筹备到演出的最大感受，也是未来班对于孩子的重点培养方向。在这里，除了语数英等基础课程外，还包括了七个习惯自我领导力课程，户外自然教育课程，科学、人文、艺术通识课程和空间体育等课程。
此外，未来班的教学方式也让洪思源感到与众不同。在教学上减少了老师授课的比重，更强调学生们的自主学习以及互帮互助的学习经验分享，让学生真正成为学习的主人。
姚之发副校长认为，相比于成绩这种标化的“硬实力”，“自我领导力”这种“软实力”也是孩子成长中所需要的。时代发展到今天，特别是人工智能的出现，相比学习和记忆知识，能力的掌握更为重要。学校需要转变传统的教育教学方式，着重聚焦于培养学生的独特能力，以适应未来人机共存的社会，赋予人更多不可替代的能力。
广西希望高中作为广西第一所引入“自我领导力”系统的学校，希望这套通过系统学习掌握一套逻辑连贯、简单易行的个人操作系统，可以为学生提供全新的思维模式，帮助学生发现自己的心声，规划人生的目标，激发学习的内驱力，承担起自己学习与成长的责任。利用一套领导力工具，引领他们考上理想的大学，帮助学生从容应对人生中遇到的困难和挫折，过一种有智慧、有意义的幸福生活。
该校作为以希望工程命名的公益性高中，姚副校长也是对学生们有着殷切期望。在他看来，希高博雅的很多毕业生，大学毕业后回到学校走上教师岗位，这是一种传承，也是对学校的认可。学校希望每一位毕业生，走上社会后依旧能保持爱好阅读的习惯，具备儒雅品质，积极参与社会事务，成为一名具有同情心与价值感的合格公民，推动社会进步与发展，这也是学校希望能在莘莘学子中代代相传的品质。
