曾经，广西有不少品学兼优的学生，因为家境贫困，无法继续学业。为帮助这些孩子继续求学，2002年，我国第一所以希望工程命名的普通高中——广西希望高中诞生了。20年来，学校为社会培养了10457名初高中毕业生，其中，资助了1821名贫困学子完成高中学业，考上理想大学。近日，学校举行20周年校庆，校友们重返菁菁校园，见证希望高中日新月异的20年。
▲学校大门。
这里从举步维艰到现代大气
建校第一年，学校从全区各地招生93人，全是家境贫困、无力完成学业的学生。学校创立的前3年，无固定的办学场地、无稳定师资、无办学经费，举步维艰。印尼金光集团伸出援手，在学校设立助学金，每年资助100名贫困学子。
2004年，一个偶然的机会，蔡耀忠先生得知广西希望高中办学艰难，除了拿出自己全部的积蓄外，还联合了9位有爱心、有社会责任感的企业家，共筹集资金7000多万元，在南宁东盟经济开发区购买192亩土地，请来北京的建筑设计师设计校舍。
2005年，一所拥有教学楼、行政办公楼、实验楼、学生宿舍、教工宿舍、运动场、体育馆与食堂的现代中学落成。
这里读书成了一种生活方式
个人和组织的竞争力，来自学习力。广西希望高中为了促进教师成长，成立了“博雅教育研究院”，主要职能是跟踪国内外前沿教育实践、研发教学内容、创新教学方式，同时引领和推动教职工持续学习。
读书成为全校师生的一种生活方式。在广西希望高中不仅学生要坚持阅读，从校长到教师、教师辅导员，再到食堂、保洁、保安等工作人员，都要坚持阅读。学校的全体教师被分成若干个读书小组，每周共同阅读两个小时；学校的教辅人员、后勤服务人员每天阅读半小时。学校每学期都会在教师、职工中评选出“读书达人”，进行全校表彰。
在共同阅读的过程中，老师们的思想发生碰撞，每个人变得更有激情、更有温度、更有深度。在一次次的阅读中，老师们的个性得以张扬，气质得以塑造，学校的文化得以积淀。
▲图书馆。
除了阅读，广西希望高中全体教职员工还学习并践行“高效能人士的7个习惯”。通过学习，教师改变了过去一些观念，坚信人人都可以成为领导者，每个人都可以发挥才能，学生才是教育的主体，教育不是只专注于学生的分数和升学指标，而是关注学生的身体、智力、情感和精神四个方面的成长。
学校摸索出一套课程体系，平衡中高考升学和素质培养的矛盾。学校运用“高效能人士的7个习惯”以及“高效执行的4原则”，帮助学生发现自己的心声，规划人生的目标，激发学习的内驱力，承担起自己学习与成长的责任。
▲运动场。
这里激励学生自主发展
学校在应试上做加法，开发多元的校本课程，为学生营造主动发展的环境。开展阅读活动，推出“6年72本书目”的阅读规划，学生每天阅读半小时，非毕业班每周开设两节阅读课；开设“人文综合课”，整合语文、政治、历史、英语等学科教学资源；学校开设游泳课、户外营地课、生活教育课，让学生在徒步、登山、崖降、溪谷探险中，战胜并超越自己。
学校将因材施教落实到实处，进行多层次教学，帮助每个学生找准定位。实行导师制，让每个学生都得到关怀，找到适合自己的学习方式与成长路径。学校成立“艺体部”，强化体育、美术、音乐特长生的专业技能，帮助体育、艺术特长生考入理想院校。
▲游泳馆。
学校创设多样化校园活动，读书节、艺术节、体育节……丰富多彩的校园活动，为学生提供展示才能的舞台。坚持全校学生每天锻炼一小时，每天17:00～18:00，学校关闭教室、图书馆、宿舍、食堂等场所，全体学生到户外进行体育活动。
从2002年两间教室，到2022年学校建筑面积6万多平方米；从2002年全校93名高中学生，到2022年，在校初高中学生3490人。20年，筚路蓝缕；20年，聚爱前行；20年，不断超越。如今，广西希望高中朝着希望，面向未来，再次开启崭新的航程。
