动手创造，学以致用——初二年级学生光学仪器和乐器制作展浏览数:342次
近期，我校初二年级在康德楼大厅举行了为期三天的学生光学仪器和乐器作品展。作品一经展出，立即吸引了师生们的围观和点赞！
展出的作品制作精美，设计感强，同学们利用所学的物理原理，设计光学仪器和乐器的相关功能，他们还充分发挥自己的美术才能，对自己的作品进行装饰美化，让师生爱不释手。 初二的同学刚接触物理学科，让同学们亲自动手制作物理仪器，除加深他们对物理知识的理解，帮助他们牢固掌握相关原理外，更有利于激发他们对物理的兴趣，同时让他们树立起学习物理的信心。 部分优秀作品介绍如下: 光的反射——潜望镜 潜望镜，本是潜水艇以及核潜艇常用的一种窥探海面或地面上活动的光学仪器。而它的原理就是我们八年级上册所学的物理知识——光的反射。学习该知识后，学生懂得利用该知识制作出各种精美的光学仪器——潜望镜。 从同学们的作品中，我们看到的不仅仅是“光的反射”这一物理知识在现实中的运用，更是能感受到同学们的创造力与探索精神。
未来之眼——望远镜 望远镜，最早起源于1608年，由荷兰人汉斯·利伯希发明制作。后由意大利物理学家伽利略·伽利雷投入到科学应用中。 它是一种利用透镜以及其他光学器件来观测遥远物体的光学仪器，其中蕴含的原理就是我们八年级上册所学的物理知识——光的折射和凸透镜成像规律。
在课堂中，学生对望远镜充满了强烈的好奇心与求知欲，学过望远镜的原理后，就自己动手做起了一个只属于自己的望远镜。
绚丽的光——万花筒 万花筒，本身是一种光学玩具，但在这个小玩具里却也蕴含着光的反射这种知识。世界上第一台万花筒是苏格兰科学家大卫·布儒斯特爵士于1817年发明制作的。
要想成功地制作出万花筒，单靠学过的理论知识还不够，还考验同学们的耐心与细心，在制作过程中如果出现一点失误，可能就做不出一副漂亮的光学图案了。它比潜望镜、望远镜的制作难度更大。但功夫不负有心人，同学们制作出各色各样缤纷绚烂的万花筒。
灵动之声——乐器 乐器，经历了数千年的发展，从最开始的打击乐器铜钟、笙、祝、管以及陶钟等，再到后来的管乐器、弦乐器等，乐器在不断改进。而在我们的课堂之中，乐器之中涉及的主要知识是音调、音响的影响因素，例如弦乐器中弦的长短粗细，管乐器的空气柱长短等等。同学们学习了这些物理知识后，利用自己心灵手巧的手艺制作出了一个属于自己的“灵动之声”。
同学们自制的乐器设计精美，手工细腻，大多数的乐器都能满足基本的功能要求。每一件作品都倾注了同学们的心血，也体现了同学们全身心投入的精神。 即学即动——在“玩”中学习 任何学科的学习，只学理论是远远不够的。当同学们把所学的理论知识，运用于实践，运用于创造，这些知识才能跟同学们产出真正的连接，变成同学们自己的东西。这样在“玩”中的学习，将激发同学们的好奇心与创造力，帮助同学们在学习中获得成就感。 本次活动对优秀作品进行嘉奖。 以此鼓励我们的小小“产品设计师”：
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