魅力之星｜教师刘琪：继续努力前行，惟愿不枉为师

希高所展现的魅力，从我遇见即是触动。希高对于我的接纳，我至今都相信这是我的幸运。当我自己走出校园，也开始着另一种从零开始的成长。13年以来，伴随在我身边的，是这方空间里的欢声笑语、青春朝气，以及自始至终感受到的关爱。感恩希高，它是一个家。

感激我开始从事教师职业时遇到的学生们。2009年8月我来到希高，当时的我对教师这份职业懵懂无知，尽管之前也努力学习（实习），而真正走上讲台时，要面对的东西非常之多。很多知识如何传授，如何让其深入学生的心，我站在讲台上——带着不熟练的言语和形态。但是学生的热情以及无时无刻的笑脸，给了我很大的勇气，我开始更加自信，更加主动地发现自我，甚至更加期待着下一节课……

感激我开始从事教师职业时遇到的老教师们。课前备课要充分，如此才能给自己的课堂创造游刃有余的底气。在备课的时候，请教同科组的老教师，总会得到行之有效的教法，他们将沉淀多年的教学经验传授给我，简洁有效，引人入胜；在听过我的课堂以后，给予我的指正和鼓舞，均让我受益匪浅。多年以后，我能够感觉到，自己的教学言行中，隐现着导师们的影子。

每天的工作当中，看着学生们来来往往，从课堂到课外，从教室到宿舍，他们努力着、奋斗着，无论是在学习或者生活，肯定会需要老师的帮助，我希望他们会第一时间想到我，希望自己能更好地帮助更多的学生。这是老师必须具备的责任。

“学高为师”——我们将所学所知传授给学生，前提是自己必须有足够的知识厚度，熟练掌握教材，明确知识体系。除此之外，也要通过阅读来丰富自己的见识与阅历，否则，就会止步不前。不可进步，何以为师？进步永无止境。

学生离家来校求学，遇到困惑时，能够自然地将自己的困惑和需求表达出来，老师在这个时候应该是学生能够而且唯一想到的“亲人”。老师的陪伴带给学生的既是充分的安全感，也是可以信任的倾诉对象。

我心中的老师，意味着责任、进步、陪伴。

从工作前对教师这份职业的抵触，到之后的选择，到如今的相融。教师工作带给我的感受，就如一份精神滋养，让我汲取不尽，倍感欣慰。

每到教师节，同学们的祝福让我感动，而已经毕业的学生身处各地，有的也已经工作，他们千里迢迢寄来的祝福，有时竟也让我泪眼婆娑。每到生日，那一句句“琪哥，生日快乐”总会如期而至，以及此生到目前为止，我的最盛大的一次生日联欢，也是学生以惊喜的方式带给我的；还有学生曾因我的帮助，给我写的那句“谢谢刘琪爸爸的关爱”；还有毕业后的学生写给我的一封封数页长信，里面回忆起的清晰过往……

工作当中会遇到一些困惑，每当想起这些来自学生的认可，我便充满勇气和力量。慢慢地，这些勇气和力量不止在于我的工作，也渗透到我的生活，我的人生。我庆幸着自己此生的教师身份，为此自豪，为此骄傲。

至此，只想：继续努力前行，惟愿不枉为师。