魅力之星｜教师欧平进：桃李不言，下自成蹊

今年是从博雅毕业的第七年，一晃眼，我即将大学毕业，回忆起这些年来最使我受益的时光，其实还是在博雅初中的那三年。

博雅良师颇多，但在我心里，欧老师始终位居前列。接触过欧老师的人都会发现他那有点高冷严肃的外表下其实有颗柔软的心。

说来惭愧，第一个学期的物理课，我基本都是睡过来的。虽然初次见到欧老师时同学们都因为来了个帅气老师而沸腾不已，可是我还是对物理提不起一点兴趣。但欧老师从不训我，也不点我名。换别的老师早就把我揪到办公室谈心了，可是他就是那样淡淡地笑，直到某天我突然醒悟过来主动去和他忏悔道，“我要好好学物理了”，他的笑容才灿烂起来。他几乎不发脾气，面对难教的学生（比如我），他总是不厌其烦地讲上一遍又一遍，当然最后中考物理拿了A+。

初三那年，我的情绪波动很大，常常去找欧老师聊天，他也总是很耐心地倾听我，安慰我，鼓励我。也许博雅的每位班主任在本班学生的心中都很好，但欧老师一定是那种“别人家的班主任”。我始终忘不了圣诞节那天，他风尘仆仆地拎着两大袋苹果走进教室门，笑着和我们说圣诞快乐的样子。每当他知道班里有人生日，他就会抽出时间写一张祝福贺卡。我们有时没大没小地和他开玩笑，他也从不生气，甚至还和我们闹成一片。私下聊起欧老师时，我们班的每个同学都会感叹：“欧真的很好”。是啊，亦师亦友，夫复何求。

后来上了高中，我也碰到了还不错的班主任，但我总是想念欧老师，像他这样真诚地对待每个学生、极认真地担负起育人职责的老师永远值得被所有人敬爱。

欧老师在我的初中生涯中扮演着十分重要的角色，是良师益友。

在我的印象中，小欧讲课生动幽默透彻易懂，他平易近人，是一个只要你有问题他总会循循善诱给你解答的老师，所以我很感谢那段时间里他总是不厌其烦地回答我的一些奇怪问题，让我保持着学习物理的热情。

小欧管理班级也有自己的一套方法，相比较自己亲力亲为，他更愿意放手让我们尝试，提高我们的自主管理能力，让我们参与到班级的建设中，提高集体荣誉感。有幸当上J1608的副班长，在小欧的指导下，我的能力不断的提高，应对事情也更加从容自如。每当我们面对学习或者生活中的问题，他也总能第一时间发现并帮我们排解。小欧也是一个很有趣的老师，在日常生活中跟我们打成一片，跟我们一起种菜，还会深入宿舍跟我们聊聊天开开玩笑。

总之，我十分幸运的在我的初中生涯里遇见小欧，他包容我的错误教我改正，成绩瓶颈时给予指导，帮助我成长为一个乐观自信坚定的人。

好久不见啦，真的很想念。

都说春风化雨春风化雨，小欧在我这却从来不是个润物细无声的老师。比起老师来说，更像是家里年纪大上一个辈分的哥哥一样，认真地照顾着一群小孩。开心的时候和我们一起玩闹，从不摆老师架子指指点点。无论小孩们怎么闹腾，再生气的时候也不愿意冲着发脾气，只是咬咬牙把气往肚子里咽下，然后认真地和孩子们讲道理。

他就是一个又温柔又“淘气”的老师。尽管距离初中已过了五六年，记忆在角落里已经有些模糊了，但我还是这么想。他和那些不苟言笑的老师们都不一样，他会关心我们的圣诞节、运动会以及青春期让人摸不着头脑的心理动向，会陪我们聊着听起来还很幼稚不现实的人生理想，以至于我至今仍无法忘记那些失眠的夜晚里，和小欧在宿舍楼道里畅聊的星空。

我不知道人的一生会遇见多少个良师益友，但在我所经历过的短暂时光里，以及未来将和小欧共同经历的孩子们的生命里，小欧应是其中让人难忘的一个。

苏格拉底认为：老师教的不是“学科”，而是“学习方法”，学生从而学到该学科的知识。欧平进老师就是这么一位注重教授学习方法，为未来而教的老师。学生亲昵地称呼他为博雅的“男神”。有他出现的会场，总会引起学生的一片欢呼。我与欧老师共事10年，深知学生对他的这份喜爱，在于他帅气而儒雅的外表下，凭借着极其深厚的教学功底和一心扑在教育上的那份诚挚用心，赢得了学生的崇拜与家长的尊重。

教师，首先要让自己成为一个美好的人，这是欧老师给予我们的忠告。工作时，他是一位爱岗敬业、勤奋认真、耐心引导的前辈。在教育面前，没有太多的技巧，更多的是勤奋和到位，他是这么说，也是这么做的。他以身作则，给我们树立了一个优秀教师的模范，也给我们带来教育上真正的心得，即原来困难真的是教师成长的最好教科书，教育也并非想象的那般艰难，甚至还带有点儿回甘。

他坚持做教育的行者，大到年级的管理，小到学生个人，让我们看到了一个对教育事业充满热情的教育者。他还不停地督促我们年轻教师，精进专业素养，做教育的学者，学无止境，让我们明白了一个教育者提升自己的重要性。在教育的问题上，是欧老师的鼓励，让我们怀着一颗匠心出发，也收获一份安心，我想，这大概就是教育的起点，也是教育的终点吧。