自2019年起，广西希望高中创设博雅高中部，践行以初中为起点的中学教育“六年一贯制”学生培养体系，为广西希望高中定向培养博雅初中的毕业生。2022年，广西希望高中的第一届博雅高中毕业生成绩卓越，学校因此赢得家长、社会的高度赞誉。事实证明，广西希望高中做出的探索实践是成功的，孩子们在博雅高中部感受美好，健康成长，成为了更好的自己。

“六年一贯制”打通中学升学通道

让每一个不一样的人经过教育成为更好的自己，拥有属于自己的核心素养，具备适应力和持续学习的能力，一直都是广西希望高中博雅高中的奋斗目标。2019年，广西希望高中创设了第一届博雅高中实验班，坚持“重划学段，系统推进，拓宽加深，注重实践”的16字教学原则，采取从初中到高中“六年一贯制”的教育模式进行教学，实现初高中无缝对接，为广西希望高中定向培养博雅初中的毕业生。

▲学生上戏剧课。校方供图

经过探索实践，如今这一教学模式已初具规模，形成了具有博雅特色的教育教学理念和教育教学体系。在这一过程中，学校格外注重学生的全面发展。经过6年的培养和熏陶，学生毕业之后基本都能考上国内重点大学；同时也已养成优良的品格习惯，热爱阅读，热爱运动，具有终身成长思维；还收获了浓浓的同学情谊、师生情谊。

离校前夕，一位毕业生动情地说：“我永远都能在这儿感受到一种积极的力量，它在潜移默化中影响了我。无论是我作为博雅初中16级学生，还是我作为博雅高中19级学生的时候，这种力量给我精神上的滋养，成为我不断实践的动力。”

▲学生研究望远镜。校方供图

推行导师制关爱每位学生

2022年，广西希望高中博雅高中采用了创新人才培养模式，正式启动导师制。导师的工作职责包括了学业辅导、思想引导、心理疏导、生活指导、人生规划、兴趣培养等方面，全方位地关心、照顾、教育学生。

学生可以通过选择自己信任的导师，与导师探讨学习、生活等各方面的话题，培养良好的行为及学习习惯；家长可以通过导师的反馈，及时了解孩子的学习及生活情况。导师不但把知识和科研方法分享给学生，也获得更多培养教育学生方面的经验，为导师的职业晋升提供助力。

“回家的第一天，一大早发现孩子不在家，还以为去骑自行车了，出门偶遇才知道，孩子去跑步了。”假期伊始，思凯妈妈就惊喜地看到了孩子身上的变化，马上将消息反馈给导师。而这自律习惯的养成，正是来自于学期内导师对学生一对一的教育和引导。“自律的孩子最终都能得到自由。”思凯的导师也很快给予了学生高度地赞赏，鼓励孩子将这一良好习惯坚持下去。

▲广西希望高中的导师和家长交流。校方供图

多彩校园活动促进多元发展

一直以来，广西希望高中博雅高中都坚持举办丰富多样的校园文化活动，为孩子的多元发展凝心聚力。

“没有阅读的校园，就没有真正的教育。”广西希望高中博雅高中的负责人表示，阅读是博雅的立校之本，该校通过一系列的阅读活动，让每一位学生都能够亲近书本，养成好读书、读好书的习惯。学生们因为阅读而深思，因为阅读而写作。该校校刊《希望天地》，至今已经出刊46期，共刊登优秀的学生习作3000多篇。

▲读书是一种生活方式。校方供图

此外，学校还为学生构建了主动发展的舞台，通过体育艺术节、篮球联赛、合唱比赛、社团节、科技节等丰富多彩的校园活动，培养学生具有广博的学识、优雅的气质和明辨的品格，成为一个具有人文情怀、志趣高远的人。

▲学生参加户外活动。校方供图

与此同时，学校还带领师生开展公益活动与社会实践活动，参与户外探险体验活动。学生通过这些活动，认识自我，找到自身的兴趣爱好与发展优势，从而更加积极进取，探索属于自己的梦想。